JUEGO DE CARTAS EDUHACKERS

 PETYCOON:

Holaaa Bimbaloveeers! os voy a presentar el juego que creamos mi grupo y yo con los dilemas que hicimos en clase.

Se llama Petycoon, su significado es:

Pe → pensar 

Tycoon→ construir/crear 

Todo junto: Construir pensamiento.

OBJETIVO DEL JUEGO:

Ser el jugador que logre construir la “intervención social más equilibrada”, reuniendo los 4 pilares del bienestar de la persona (emocional, social, educativo y ético) mientras gestiona imprevistos y dilemas éticos.
El juego termina cuando un jugador logra completar los 4 pilares en su lado de la mesa sin ningún tipo de riesgo.

¿CÓMO JUGAR?

• Cada jugador recibe 4 cartas al inicio.

• En cada turno puedes:

1. Jugar una carta:

• Pilar: tienes que intentar conseguirlos todos sin ningún tipo de riesgo.

• Riesgo: poner un obstáculo en la intervención de otro jugador (ej. conflicto familiar, normativa complicada).

• Dilema ético: plantear una situación donde hay que elegir entre cumplir normas o priorizar el bienestar.

• Protección: fortalecer un pilar de la intervención propia o ajena (ej. generar confianza, mediación, apoyo social).

2. Roba una carta.

• Si la carta que robas es un pilar repetido ya jugado, lo puedes descartar y coger otra carta.

• No hay un único camino correcto: las decisiones éticas afectan a tu intervención y a la relación con los otros jugadores.

• Gana quién consiga los 4 pilares sanos en su mazo.

Nº DE JUGADORES Y PÚBLICO OBJETIVO:

• 2 a 6 jugadores.

• Ideal para estudiantes de Educación Social, profesorado, voluntarios o cualquier persona interesada en reflexión ética y práctica social.

TEMÁTICA Y ÁMBIENTACIÓN:

• Contextos de intervención social: barrios, familias, centros educativos, servicios comunitarios.

• Cada jugador es un/a educador/a social enfrentando situaciones reales, tomando decisiones que afectan a las personas y al entorno.

• Ambientes de tensión: dilemas, reglas institucionales rígidas, vulnerabilidad de los usuarios y necesidades múltiples.

• Colores y diseño de cartas reflejan los diferentes ámbitos de bienestar y riesgos (ej. azul para emocional, verde para social, amarillo para educativo, morado para ético).

MECÁNICAS:

• Colección y combinación de cartas para completar los 4 pilares de la intervención.

• Juego de interacción: los jugadores pueden obstaculizar o ayudarse según estrategias y ética.

• Toma de decisiones: especialmente con los dilemas éticos, donde no hay respuesta única.

• Gestión de mano y planificación: decidir cuándo proteger, arriesgar o intervenir.

• Reflexión: cada partida genera conversaciones sobre ética, responsabilidad y práctica profesional.

COMPONENTES:

• Pilares de la intervención: emocional, social, educativo, ético.

• Riesgos: conflictos, presión institucional, vulnerabilidad, crisis inesperadas.

• Acciones: estrategias educativas, mediación, acompañamiento, seguimiento.

• Protecciones: confianza, apoyo comunitario, protocolos flexibles.

https://canva.link/epvjkrpqtvk5qf8 Este es el enlace para que veáis la personalización de las normas del juego.

https://canva.link/5hkq0uh50yu4dde Este es el enlace a las cartas, las diseñamos nosotros mismos en canva.

Espero que os haya gustado un fuerte abrazo.